Milieux de garde et d’enseignement
Nettoyage d’écoles, garderies
et CPE à Montréal, Laval et Longueuil.
Un milieu fréquenté par de jeunes enfants impose des exigences particulières : surfaces touchées en permanence, objets à portée de main et peu de marge pour l’imprévu.
01 Dans un milieu de garde, chaque surface est susceptible d’être touchée.
Une réalité différente
Un enfant explore
avec les mains et la bouche.
Dans une garderie ou un CPE, les adultes ne sont pas les seuls utilisateurs des surfaces. Les tables d’activité, les jouets, les barrières, les chaises hautes et les comptoirs sont en contact constant avec de jeunes enfants.
La planification doit aussi composer avec des horaires serrés : l’entretien se fait généralement hors de la période d’occupation, ce qui réduit la fenêtre disponible et exige une bonne coordination avec la direction de l’établissement.
Enfin, les produits utilisés et leurs modalités d’application sont une question légitime pour les parents comme pour le personnel. Les renseignements à ce sujet doivent pouvoir être communiqués clairement sur demande.
Zones prioritaires
Là où l’attention
compte le plus.
Salles d’activités
Tables, chaises, barrières, tapis de jeu et surfaces accessibles aux enfants.
Aires de repas
Comptoirs, chaises hautes, lave-mains et zones de préparation des repas.
Toilettes
Sanitaires adaptés aux enfants, robinetteries, surfaces de contact et ravitaillement.
Espaces du personnel
Bureaux, salles de pause, cuisines et aires d’accueil des parents.
Planification
Un entretien qui respecte
le fonctionnement du milieu.
Les contraintes d’un milieu de garde diffèrent de celles d’un bureau. Voici les points qui méritent d’être précisés.
Plage d’intervention et accès aux locaux.
Modalités de préparation, dosage et ventilation.
Zones à traiter en priorité et fréquence requise.
Information disponible sur les produits utilisés.
Pour les gestionnaires
Des ressources
complémentaires.
FAQ milieux de garde
Les questions de la
direction et du personnel.
Intervenez-vous en dehors des heures d’ouverture ?
Les interventions se planifient généralement hors de la période d’occupation. Les plages exactes doivent être convenues selon l’horaire de l’établissement et la disponibilité des équipes.
Quels renseignements donner aux parents sur les produits ?
Prévoyez de pouvoir communiquer les renseignements pertinents sur demande. Les modalités doivent être clarifiées avec le fournisseur avant le début du service.
Comment gérez-vous les surfaces touchées par les enfants ?
Elles doivent être identifiées dans le plan de service et traitées en priorité. Précisez les zones concernées lors de l’évaluation.
Travaillez-vous dans plusieurs établissements ?
Indiquez l’ensemble des sites dans votre demande. La planification et la faisabilité seront évaluées pour l’ensemble des adresses.
Peut-on prévoir une fréquence accrue en période de grippe ?
Des ajustements saisonniers peuvent être discutés dans le plan de service afin de répondre aux périodes de plus forte circulation des virus.
Évaluation d’établissement
Un milieu propre,
en respectant le fonctionnement.
Indiquez le type d’établissement, le nombre de salles, l’horaire permis et les zones prioritaires pour préparer une évaluation adaptée.
Demander une évaluation